在中國教育界流傳這樣一句話“中國教育看江蘇，江蘇教育看南通”。11月4日，我們來到了以“誠和”為校訓(xùn)，以“明德正行 窮理致遠(yuǎn)”為校風(fēng)的南通市天星湖中學(xué)。經(jīng)過一周的跟崗學(xué)習(xí)，我們收獲良多。

當(dāng)踏入天星湖中學(xué)的那一刻，我們便感受到了這所學(xué)校的熱情與魅力。在戴繼華書記親自帶領(lǐng)下，我們深切感受到天星湖中學(xué)“辦適切教育，育良善之人”的基本主張，辦“基于學(xué)生立場、讓學(xué)生在場”的教育，培養(yǎng)風(fēng)采翩翩、道德高尚、學(xué)術(shù)純粹、志趣高遠(yuǎn)的良善之人的優(yōu)良校風(fēng)。通過戴書記對學(xué)校的發(fā)展歷史、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色等方面的介紹，進(jìn)一步感受到天星湖中學(xué)的老師們腳踏實(shí)地、精誠協(xié)作的工作態(tài)度以及學(xué)生健康靈動、陽光向上的精神風(fēng)貌。戴書記讓我印象最深的一句話是“教育的目的不是培養(yǎng)學(xué)霸，而是努力培養(yǎng)身心健康品行端正、人格健全的新時(shí)代人才”。

“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們觀摩了高三物理老師們集體備課，老師制作出近兩次考試的考點(diǎn)以及學(xué)生，班級得分率等數(shù)據(jù)，清晰明朗的匯總暴露出來的典型問題，掌握學(xué)情之后，老師有針對性的對后期復(fù)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行把握，根據(jù)各班情況做相應(yīng)調(diào)整。我們也聽了很多節(jié)真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，這樣的課堂讓我們感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動性。他們的自信學(xué)堂模式值得我們學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主先學(xué)，通過過關(guān)檢測單讓學(xué)生自主檢測與本節(jié)課相關(guān)的已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識是否熟練掌握，有任務(wù)有落實(shí)，這樣學(xué)生會更有努力的方向。課堂上老師拋出問題，讓學(xué)生自主探討、自信討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課下學(xué)生及時(shí)完成練習(xí)，及時(shí)遷移應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)自主訂正、自信診斷、自主拓展。真正做到“把課堂交給學(xué)生、把空間留給學(xué)生、把時(shí)間還給學(xué)生、把精彩讓給學(xué)生”。

在跟崗學(xué)習(xí)期間，我們還有幸聆聽了天星湖中學(xué)孔麗慧子老師的心理健康教育報(bào)告，優(yōu)秀教師吳燕《融合共生:教科研一體化實(shí)踐探索》的專題講座以及天星湖吳冬杰校長題為《讓德育在學(xué)科教學(xué)中“落地生根”》的報(bào)告。吳校長從新時(shí)代教育工作的基本要求講起，再講到學(xué)?！斑m切教育，臻之良善”的辦學(xué)理念。在傳統(tǒng)德育難以適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)生的背景下，學(xué)校積極探索，大膽實(shí)踐，做智慧的康正德育。尹曉宇校長作了題為《新高考背景下課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與思考》的微講座，“問道”新高考。尹校長就教學(xué)管理，從解讀頂層設(shè)計(jì)、深化課堂改革、突出教師培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生互學(xué)等方面作了深入交流。最后一天戴繼華書記《論文寫作如何選點(diǎn)》的講座。戴書記指出，論文寫作是教師個(gè)體專業(yè)成長的發(fā)力點(diǎn)，論文寫作的點(diǎn)可以從聽課中來、從上課中來、從解決疑難中來、從研讀教材中來、從課外閱讀中來、從備課研討中來、從項(xiàng)目（課題）研究中來、從論文競賽中來、從聚焦教學(xué)主張中來。聽了戴書記的一番誠摯的講解，讓我們明白了論文撰寫、課題研究都是源自于自己的教學(xué)實(shí)踐，要能抓住日常教學(xué)中迸發(fā)的靈感，并養(yǎng)成長期積累的習(xí)慣，厚積而薄發(fā)。

在今后的教學(xué)中，我們也應(yīng)努力將新的教育理念和教學(xué)方法運(yùn)用到教育教學(xué)中去，竭力打造全新的自我，努力做創(chuàng)新型教師！

（圖文：馬群 陳云鳳）