理想之舟在這里楊帆

——重慶特教中心參觀學(xué)習(xí)有感

安慶市特殊教育學(xué)校  呂敏 

為了促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，全面提高教師素質(zhì)，更好的為盲生服務(wù)，根據(jù)我校教師內(nèi)涵項(xiàng)目建設(shè)的計(jì)劃安排,2016年12月5-7日我和盲教部的陶洪武、徐江濤、郭家歡、潘巧燕、朱玲敏一行六人來到久負(fù)盛名的重慶市特殊教育中心參觀學(xué)習(xí)。

行前學(xué)習(xí)小組根據(jù)每名教師擔(dān)任的課程制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并與重慶特教中心進(jìn)行了溝通，得到了大力支持，為我們每個(gè)學(xué)習(xí)教師都量身制定了學(xué)習(xí)內(nèi)容，既有參觀交流，也有聽課學(xué)習(xí)，內(nèi)容非常豐富。短短的三天學(xué)習(xí)讓我們開闊了眼界，更新了觀念，受益匪淺。

5日一大早，整個(gè)南山景區(qū)還沉浸在睡夢(mèng)中，學(xué)習(xí)小組就冒著絲絲寒意興沖沖的來到了位于重慶市南岸區(qū)南山街道公園路88號(hào)的重慶特教中心，整個(gè)校園都被一層霧氣籠罩著仿佛進(jìn)入了仙境。我們辦理好登記手續(xù)后就進(jìn)入了校園。一進(jìn)校園我們就被這所學(xué)校的文化氛圍與氣息所感染，迎面就看見了“挺起胸膛朝前走”的校訓(xùn)，一條條盲道引領(lǐng)著我們?nèi)バ蕾p這美麗的校園：一塵不染的道路，平整碧綠的草坪，修剪齊整的花木，中西合璧的建筑，光亮干凈的扶手，配以現(xiàn)代化、人文化的設(shè)施，加上禮貌大方的學(xué)生們，我們被深深地震撼了。

整個(gè)校園依山而建，一棟棟教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓、餐廳錯(cuò)落有致的聳立在山坡上，一條條回廊把他們串聯(lián)起來。

邵宇校長助理和教導(dǎo)處的周主任熱情的接待了我們，給我們播放了重慶特校的宣傳片和鄉(xiāng)關(guān)活動(dòng)視頻，并向我們介紹了重慶特效的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃以及他們的辦學(xué)理念。

重慶市特殊教育中心前身是重慶市盲童學(xué)校，創(chuàng)建于1960年10月，幾經(jīng)易址，1998年更名為重慶市盲人學(xué)校，2011年5月搬遷至南岸區(qū)南山街道公園路88號(hào)，更名為重慶市特殊教育中心，是重慶市唯一的一所視障教育學(xué)校。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工60人，開設(shè)有小學(xué)、初中、普通高中、職業(yè)高中，有在校學(xué)生260人，義務(wù)教育階段生源涵蓋全市，高中面向全國招生，已形成集視障12年一貫制教育、康復(fù)訓(xùn)練和技能培訓(xùn)基地于一體的完善教育體系。學(xué)校以“挺起胸膛朝前走”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“為每一個(gè)孩子的幸福人生奠基”的辦學(xué)宗旨，從視障兒童少年身心發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，以全面發(fā)展、尊重個(gè)性、開發(fā)潛能、補(bǔ)償缺陷、克服困難、適應(yīng)生活為培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)視障學(xué)生用知識(shí)立志，以技能自強(qiáng)；以豐富多彩的活動(dòng)為載體，培養(yǎng)特長，發(fā)展個(gè)性，塑造健康陽光的心態(tài)。學(xué)校藝術(shù)團(tuán)在國家、市、區(qū)級(jí)文藝調(diào)演中多次獲得器樂、聲樂比賽一、二等獎(jiǎng)，揚(yáng)帆管樂團(tuán)是迄今為止國內(nèi)規(guī)模最大的盲人管樂團(tuán)，曾兩次參加“上海之春”國際管樂藝術(shù)節(jié)演出，在第八屆中國非職業(yè)優(yōu)秀管樂團(tuán)展演中獲得銀獎(jiǎng)，并登上國家大劇院舞臺(tái)與中國國家交響樂團(tuán)同臺(tái)演出；學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)多次在全國盲人足球、盲人門球、田徑、乒乓球、跳繩比賽中取得優(yōu)異成績。學(xué)校從2002年起開設(shè)普通高中教育，十余年來向國內(nèi)特殊教育高等院校輸送220多名優(yōu)秀學(xué)生，高考升學(xué)率多次在全國同類學(xué)校中名列前茅，為視障學(xué)生接受高等教育搭建了堅(jiān)實(shí)平臺(tái)；常年開設(shè)按摩職業(yè)高中教育，歷屆畢業(yè)學(xué)生就業(yè)率達(dá)到100%，培養(yǎng)一大批原本需要社會(huì)救助的視障人成為自食其力的勞動(dòng)者和社會(huì)物質(zhì)文明的創(chuàng)造者，以一技之長獲得了有尊嚴(yán)的生活，為社會(huì)減輕了負(fù)擔(dān)。

接下來我們開始了有計(jì)劃的跟班學(xué)習(xí)，我們先后聽了語文、數(shù)學(xué)、英語、生物、音樂、體育美工、物理、化學(xué)、科學(xué)、西醫(yī)診斷學(xué)、傷科按摩學(xué)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)等二十四節(jié)課，并且在德育處的組織下和各年級(jí)班主任和按摩專業(yè)組教師進(jìn)行了兩場(chǎng)座談。

三天學(xué)習(xí)下來使我們深受啟發(fā)，感到重慶特教中心盲校不愧于全國名校的稱號(hào)，在辦學(xué)上走出了具有自己特色的路子，他們?cè)诮逃虒W(xué)以及管理上具有以下特點(diǎn)：

一、、辦學(xué)思路清晰，培養(yǎng)目標(biāo)明確。在明確的辦學(xué)思路和培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)下，學(xué)校的課程設(shè)置、人員安排、建筑布局、功能室的設(shè)置以及設(shè)備的添置都緊緊圍繞這個(gè)中心進(jìn)行，避免了拍腦袋決策和無長期規(guī)劃的問題。

二、管理精細(xì)化，考評(píng)科學(xué)化  通過參觀和座談交流，我們發(fā)現(xiàn)重慶特教中心在管理方面有其獨(dú)到之處，那就是管理精細(xì)化考評(píng)科學(xué)化。各項(xiàng)管理考評(píng)細(xì)則涉及到日常教育教學(xué)的方方面面，且操作性強(qiáng)。如班主任職責(zé)中規(guī)定：一周要到本班寢室檢查不少于三次，且要做好詳細(xì)的檢查日志。德育處每月進(jìn)行檢查，并作為當(dāng)月班主任考評(píng)的依據(jù)之一，和班主任費(fèi)掛鉤，優(yōu)獎(jiǎng)劣罰。通過此舉不僅能讓班主任了解每個(gè)學(xué)生在班上的情況，還能掌握每名學(xué)生課后的一言一行，及時(shí)解決學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、、思想上的問題。

三、打造名牌，提高學(xué)校知名度，增強(qiáng)師生的榮譽(yù)感  學(xué)校通過建立“楊帆”這個(gè)品牌先后建立了“楊帆管樂團(tuán)”、“楊帆班主任工作室”、“楊帆文學(xué)社”等一系列社團(tuán)組織。通過這些組織開展一系列的活動(dòng)，豐富了校園生活，重要的是通過活動(dòng)鍛煉了忙孩子的各項(xiàng)能力，增強(qiáng)了自信心，這些是在課堂上無法學(xué)習(xí)的，且對(duì)他們今后步入社會(huì)非常重要。不僅如此，通過“楊帆”系列活動(dòng)的開展提高了學(xué)校的知名度建立了品牌，給學(xué)校今后辦學(xué)創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。如“楊帆管樂團(tuán)”和中國人民解放軍軍樂團(tuán)、國家交響樂團(tuán)合作，先后在國家大劇院、重慶大劇院舉行專場(chǎng)演出等，得到了各方面的高度重視，中央電視臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)、解放軍報(bào)等多家媒體進(jìn)行的專題報(bào)道，得到了社會(huì)各方面的高度重視反響極大。通過“楊帆管樂團(tuán)”這一載體，師生們一同排練、一同演出、拉近了距離，增加了感情，提高了學(xué)校的凝聚力和學(xué)校的榮譽(yù)感。

四、開發(fā)校本教材，注重盲生能力的培養(yǎng)  學(xué)校在貫徹盲校課程標(biāo)準(zhǔn)的情況下，根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)和實(shí)際情況，重慶特教中心開發(fā)了音樂、體育、美工等校本教材，開設(shè)了一系列的課程。學(xué)生根據(jù)自身的愛好和實(shí)際能力選擇相應(yīng)的課程，實(shí)行走班學(xué)習(xí)。如體育課有的盲生選擇跳繩、有的選擇盲人乒乓球、有的學(xué)習(xí)太極拳，還有的學(xué)習(xí)盲人足球等。這樣孩子們不僅熱情高，且能最大限度的滿足他們的實(shí)際能力，取得了良好的效果。

五、引入社會(huì)化管理，讓教師集中精力搞好教育教學(xué)  重慶特教中心不僅在校園安保、保潔、宿舍管理方面引入了物業(yè)公司作為管理方，且吧學(xué)生食堂管理、學(xué)生就醫(yī)等任務(wù)交給了物業(yè)公司。這樣既解決了學(xué)生生病時(shí)需要人手照料，也解決了不能空堂的矛盾，能讓教師集中精力投入教學(xué)，也能滿足盲生的就醫(yī)需要。這一點(diǎn)是困擾我們很多年的問題，值得我們借鑒。

三天的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但是使我感觸良多，看到了我們與重慶特教中心的差距，也看見了我們自身的優(yōu)勢(shì)，如按摩職業(yè)教育、師資的力量方面我們是有一定優(yōu)勢(shì)的。雖然我們受學(xué)校校園面積、師資等諸多方面的影響，不能和重慶特教中心相比，但是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸J(rèn)真的考慮一下，我們每個(gè)教師是把這項(xiàng)工作當(dāng)做事業(yè)來做，還是職業(yè)來做？其次就是如何更好地發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，打造出自己的品牌，開設(shè)出更多符合盲生需要的課程，真正為盲生走入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我知道今后的路還很長，但是我堅(jiān)信只要我們真正吧這件事當(dāng)做事業(yè)來做，一定會(huì)在這篇小天地里寫出大文章。